Week7

เป้าหมายรายสัปดาห์ :นักเรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพในชุมชนตลอดจนบทบาทและหน้าที่ของแต่ละอาชีพ

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 21-25 ก.ย. 58	โจทย์ -อาชีพ -บทบาท Key Question นักเรียนคิดว่าบทบาทหน้าที่ของแต่ละอาชีพเหมือนหรือต่างกันอย่างไร เครื่องมือคิด Brainstorm : สถานที่ต่างๆในชุมชน Think Pair Share :การปฏิบัติตนในการใช้สถานที่ Black board Share : สถานที่กับการปฏิบัติตน Wall Thinking : -โมเดลสถานที่ต่างๆในชุมชน -วาดภาพที่ประทับใจจากไป ทัศนศึกษา -วาดภาพตัดปะสถานที่ต่างๆในชุมชนที่ประทับใจ Show and Share นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ -ครู -นักเรียน -บุคลากรในสถานที่ต่างๆ สื่อและแหล่งเรียนรู้ -สถานีรถไฟ -วนอุทยานแห่งชาติเขากระโดง -ทดลองทำน้ำยาล้างจาน -เกมโยงจับคู่	วันจันทร์ (1 ชั่วโมง ) ชง: - ครูนำภาพโปสเตอร์อาชีพต่างในชุมชนมาให้นักเรียนดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด "นักเรียนคิดว่าในชุมชนของเราทำอาชีพอะไรบ้าง?แต่ละอาชีพมีบทบาทหน้าที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร?" เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมแสดงควาคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพและบทบาทหน้าที่ของคนในชุมชน ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด "นักเรียนคิดว่าคนในครอบครัวของเราทำอาชีพอะไรบ้าง?" เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของคนในครอบครัว ใช้: วาดภาพอาชีพของคนในครอบครัว วันอังคาร( 1ชั่วโมง) ชง: ครูนำคำคล้องจองและภาพประกอบจากเรื่อง "ชุมชนของหนู"มาให้นักเรียนอ่านพร้อมๆกัน -ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด"นักเรียนเห็นอะไรบ้าง? รู้สึกอย่างไร? มีใครบ้าง? เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำคล้องจองเรื่อง "ชุมชนของหนู" ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด"นักเรียนคิดว่าในชุมชนของเราประกอบอาชีพอะไรมากที่สุด?" เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพอะไรที่คนในชุมชนทำมากที่สุด ใช้: ปั้นดินน้ำมันอาชีพในชุมชนของตนเอง วันพุธ ( 1ชั่วโมง) ชง: - ครูพานักเรียนเล่นปริศนาคำทายอาชีพ เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกมปริศนา ชง: - ครูเชิญวิทยากร(คุณตาพี่ป๋อ) มาพูดคุยเกี่ยวกับอาชีพการทำนา - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด"ทำไมเราถึงต้องปลูกข้าว? เรานำข้าวไปทำอะไรได้บ้าง" เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพเกษตรกรรม ใช้ นักเรียนสานปลาตะเพียนจากใบมะพร้าว วันพฤหัสบดี  ( 1ชั่วโมง) ชง: - ครูพานักเรียนทำการทดลองผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด"นักเรียนคิดว่าจะมีพืชชนิดไหนบ้างที่จะทำสีย้อมผ้าได้? เพราะอะไร?" เชื่อม: - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ ใช้: นักเรียนทำผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ วันศุกร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง: - นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติอาชีพในชุมชน เช่น แม่ค้า ตำรวจ พยาบาล/หมอ ครู ชาวนา/ชาวสวน เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมที่ทำชง: - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด "ตลอดทั้งสัปดาห์นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?" เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ ใช้: วาดภาพอาชีพที่ประทับใจ	ภาระงาน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพและบทบาทหน้าที่ของคนในชุมชน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของคนในครอบครัว - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำคล้องจองเรื่อง "ชุมชนของหนู" - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพอะไรที่คนในชุมชนทำมากที่สุด - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเกมปริศนา - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพเกษตรกรรม แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน -วาดภาพอาชีพของคนในครอบครัว -ปั้นดินน้ำมันอาชีพในชุมชนของตนเอง - ปลาตะเพียนจากใบมะพร้าว - ผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ - วาดภาพอาชีพที่ประทับใจ	ความรู้ เข้าใจเกี่ยวกับอาชีพในชุมชนตลอดจนบทบาทและหน้าที่ของแต่ละอาชีพ ทักษะ ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด : - การวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้ จากการฟังนิทานและการ์ตูนที่ได้ดู รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง - สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ ทักษะการสังเกต ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กายสัมผัส คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆมีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน Outcome - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

           บันทึกหลังสอน

          

                   สัปดาห์ที่  7 พี่ๆอนุบาล 2 ได้ไปเรียนรู้นอกสถานที่เพื่อเปิดโลกทัศน์ใหม่ๆในการเรียนรู้ พี่ๆได้เดินทางโดยรถไฟที่สถานีลำปลายมาศถึงสถานีบุรีรัมย์ขณะที่นั่งอยู่บนรถไฟคุณครูได้ใช้คำถามว่านักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง?

 พี่หนุน : มีคุณยายมาขายไก่ปิ้งครับ

พี่นโม : รถไฟมีล้อไหมครับ ? 

พอถึงสถานีบุรีรัมย์มีพนักงานที่สถานีมาให้ความรู้เกี่ยวกับกับการรับตั๋วรถไฟ รวมถึงการนั่งรถไฟให้ปลอดภัย พี่แป้ง : ทำไมเราถึงเอามือยื่นออกไปข้างนอกไม่ได้คะ ?จากนั้นได้เดินทางต่อไปที่วนอุทยานเขากระโดงคุณครูให้พี่ๆนับขั้นบันไดว่ามีทั้งหมดกี่ขั้น ?

 พี่โอบอ้อม : หนูได้ 297 ขั้นค่ะ 

พี่ป๋อ : ผมได้ 295 ขั้นครับ

พี่อนุบาลได้เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติของต้นโยนีปิศาจ  หินลอยน้ำ ครูใช้คำถามว่าทำไมหินจึงลอยน้ำ?

 พี่แก้ม : เพราะหินมีรูค่ะ 

พี่ฟอร์ด : หินเบาครับ

จากนั้นพี่ๆ เดินสำรวจปากปล่องภูเขาไฟคุณครูใช้คำถามว่าภูเขาไฟเกิดขึ้นได้อย่างไร

พี่บอส : เกิดจากภูเขาลูกใหญ่ๆแล้วมีลาวาด้วยครับ 

พี่แป้ง : เกิดจากแผ่นดินไหวค่ะ

พี่กุ้ง : เกิดจากภูเขาที่เป็นหินค่ะ
ซึ่งเป็นวันที่สนุกและตื่นเต้นมากสำหรับพี่อนุบาล 2 ในวันอังคารพี่ๆอนุบาลได้ช่วยกันสรุปสิ่งที่ได้ออกไปเรียนรู้นอกสถานที่ ทุกคนได้ออกมานำเสนอสิ่งที่ได้พบเห็นและไปเรียนรู้มาให้คุณครูกับเพื่อนๆฟัง จากการไปเรียนรู้นอกสถานที่คุณครูได้นำมาบูรณาการเข้ากับวิชาต่างๆ เช่น วิชาคณิตศาสตร์ ภาษาไทย และวิทยาศาสตร์

อีกทั้งสัปดาห์นี้พี่ๆอนุบาล 2 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพในชุมชน บทบาทหน้าที่และความสำคัญของแต่ละอาชีพ ผ่านบัตรภาพ เกมปริศนาคำทาย พี่ๆสามารถบอกได้ว่าแต่ละอาชีพทำหน้าที่อะไร อยู่ที่ไหน เช่น คุณครูถามว่าใครเอ่ยปลูกข้าวให้เรากิน

พี่เต้ : ชาวนาครับ 

พี่แป้ง : คุณตาของหนูค่ะ 

ใครเอ่ยใส่ชุดสีขาวเราไปหาเมื่อไม่สบาย

พี่หนูยิ้ม : คุณหมอค่ะ

พี่กุ้ง : พยาบาลค่ะ  

ตลอดทั้งสัปดาห์ในทุกกิจกรรมเด็กๆให้ความสนใจเป็นอย่างดีค่ะ

...................................................................................................................................................................

วันจันทร์ที่ 21 ก.ย. 58 

       การเรียนรู้นอกสถานที่ของพี่อนุบาล2 กับการเดินทางด้วยรถไฟ จากสถานีรถไฟลำปลายมาศ  ปลายทางสถานีรถไฟบุรีรัมย์  เด็ก ๆได้เรียนรู้ทักษะชีวิตและการปฏิบัติตนในการใช้บริการรถไฟ ได้รับเกร็ดความรู้จากนายสถานีบุรีรัมย์   เด็ก ๆตื่นเต้นกับการได้นั่งรถไฟ เด็กบางคนไม่เคยนั่งรถไฟและนี่เป็นครั้งแรกที่ได้นั่งรถไฟ ทำให้คำถามของเด็กเกิดขึ้นมากมาย  

และความสงสัยที่เด็ก ๆ พยายามจะหาคำตอบด้วยตนเอง  "รถไฟวิ่งได้อย่างไร ? /  เส้นสีแดงที่ขอบทางรางรถไฟมีไว้ทำไม?  /  รถไฟที่เรานั่งมีทั้งหมดกี่โบกี้ ? " ฯลฯ

ภาระกิจแรกเมื่อถึงเขากระโดงคือการถ่ายรูปและเริ่มต้นการนับขั้นบันไดของเขากระโดง297ขั้น

      เมื่อถึงยอดเขากระโดงเด็ก ๆ ครู และผู้ปกครองกราบนมัสการพระสุภัทรบพิตร ซึ่งเป็นองค์พระใหญ่ที่ตั้งตระหง่านบนยอดเขากระโดงที่ชาวบุรีรัมย์ให้ความเคารพนับถือ   จากนั้นเด็ก ๆ ได้เรียนรู้ประวัติความเป็นมาตำนานต้นโยนีปีศาจ(ต้นมะกอกโคก)ตำนานที่เล่าขานจากรุ่นสู่รุ่น ตลอดจนการได้สังเกตหินลอยน้ำที่ส่งผลมาจากการระเบิดของภูเขาไฟ  ทำให้เด็กเกิดความสนใจเป็นอย่างมาก ไม่แพ้การพยายามตั้งเหรียญบนรอยพระพุทธบาท  และของเล่นที่เรียกว่า "สิไหลเด้อ" ที่ทำด้วยปูนลาดยาวลงตามความสูงของเขากระโดง

และจุดสนใจสุดท้ายที่สะพานแขวนข้ามปล่องภูเขาไฟที่ทำให้หัวใจดวงน้อยพองโตตื่นเต้นกับความสูงของสะพานที่เคลื่อนไหวเล็กน้อย

 ขากลับแวะชมสนามฟุตบอลที่ชาวบุรีรัมย์และนักท่องเที่ยวให้ความสนใจไม่แพ้สถานที่อื่น ๆ

ๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅ

ๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅๅ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

วันที่ 22-25 ก.ย. 58 

            กิจกรรมยามเช้าของทุกวันกับการเข้าแถวทำกิจกรรมหน้าเสาธงร่วมกันของพี่และน้องตามวิถีลำปลายมาศพัฒนายังคงดำเนินเช่นทุกวันไม่ว่าผนจะตกฟ้าจะร้องเราก็ยังปฏิบัติตามเช่นเดิม  ในช่วงฤดูผนเช่นนี้มองไปทางไหนก็ชุ่มฉ่ำ ต้นไม้ใบหญ้าในโรงเรียนก็เขียวขจี  หลังจากเข้าแถวทำกิจกรรมหน้าเสาธงเสร็จครูแและนักเรียนเดินชมธรรมชาติ ลัดเลาะดูผลงานการปลูกกล้วยที่แถวหน้าโรงเรียน พาเด็ก ๆ ดูความงอกงามของต้นกล้วยที่เด็ก ๆ ครูและผู้ปกครองร่วมกันปลูก เพื่อไว้เป็นอาหารว่างสำหรับเด็ก ๆ 

 กิจกรรมสุนทรียะ  08.30 - 09.00 น.  

กิจกรรมจิตศึกษา

วันพฤหัสบดี ครูหนิงลงจิตศึกษาโดยเชื่อมโยงจากการไปทัศนศึกษาที่วนอุทยานเขากระโดง โดยให้เด็กช่วยกันสร้างภูเขาไฟจำลองร่วมกัน

 body scan

 Brain Gym

 ทบทวนสร้างข้อปฏิบัติในการสร้างภูเขาไฟจำลองร่วมกัน

 เด็ก ๆ ลงมือปฏิบบัติด้วยความตั้งใจ  

      เด็ก ๆ ทุกคนได้ร่วมกันสร้างและตั้งชื่อภูเขาไฟร่วมกัน ครูใช้คำถามกระตุ้นกระบวนการคิดของเด็ก โดยให้เด็กยกมือตอบ  และสุดท้ายของกิจกรรมจิตศึกษา คือการกอดมอบความรักให้กันและกัน

      PBL. (เรามาทำอะไรที่นี่ ? )

วันที่ 22-25 ก,ย. 58 
         เด็กๆและครูร่วมกันแชร์สิ่งที่เรียนรู้ร่วมกันในการเดินทางไปทัศนศึกษาที่วนอุทยานเขากระโดง เด็ก ๆเล่าประสบการณ์และความประทับใจให้เพื่อน ๆ ฟัง และวาดภาพนำเสนอประสบการณ์เป็นกลุ่ม

คณิตศาสตร์เรียนรู้สัญลักษณ์และค่าจำนวน  

 วิทยาศาสตร์ ทดลองความลับของสี